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《蟋蟀的住宅》教学反思

10月2日 武孕 投稿

  教学反思   推荐度:   亡羊补牢教学反思   推荐度:   美术教学反思   推荐度:   比的意义的教学反思   推荐度:   《猫》教学反思   推荐度:   相关推荐   《蟋蟀的住宅》教学反思(精选15篇)   身为一名到岗不久的人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编整理的《蟋蟀的住宅》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。   《蟋蟀的住宅》教学反思1   《蟋蟀的住宅》选自小学课标人教版第七册的第二单元,是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。课文主要介绍了作者观察到的蟋蟀的住宅的特点及蟋蟀建筑住宅的才能。课文运用了拟人的手法,把蟋蟀当作人,把它的巢穴当作人的住宅,语言十分风趣,对于四年级的学生,课文内容容易激发学生的学习兴趣。   上课之前,我查找课件,寻找相关资料,准备教学流程,我对这篇课文的教学充满了期盼,却忽略了我最应该关注的群体学生。上完之后,效果却令我非常失望,因为整个课堂气氛太过沉闷。积极参与的同学很少,主动回答的学生也不多。面对此种结果,我静下心来寻找根由。哦,我没有把学生的主动性充分调动起来。这节课,留给我的启示很多很多:   一、课前预习必须到位,才能引导学生深入学习。   新课标指出,学生是学习和发展的主体,教学流程的设计必须符合学生的当前学习状况。这堂课前,因为我认为这篇文章容易激发学生的兴趣,即使他们预习不好,也不会影响教学效果。所以,我只简单地叫黄老师交代学生预习。结果,上课时,我用(课件出示)蟋蟀的住宅有什么特点呢?让学生以小组为单位再读课文56自然段。用“”画下有关句子,并把每一个特点用一个词概括出来,写在句子后面。然后在小组交流,最后派代表汇报。我去巡视时,发现学生并没有找到并概括出蟋蟀的特点。积极参与的...(全文)

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