构建小学语文高效课堂的要点
导语:高效课堂,是对课堂不断优化的一个过程,也是一个让所有教师永远追求的目标。现代教育理念认为,要优化语文课堂教学,提高教学质量,必须构建一个能充分调动学生主观能动性、让学生自觉主动参与课堂的教学模式。
构建小学语文高效课堂的要点
一、构建高效课堂的过程中要注意的问题
1。语文课堂不能一味追求活跃而忽视基础。教师既要从表面上看课堂是否活跃,又要狠抓学生对基础知识的掌握。语文基础知识是语文的基石,没有基础知识的训练,语文教学的创新发展就失去了意义。活跃的课堂气氛固然重要,但并不是最终目的,教师应把静态的语言文字训练转化为动态的实践活动,使语文训练与人文精神的熏陶融为一体。
2。语文课堂上不要过于重视讨论探索而忽视背诵积累。《语文课程标准》指出:“语文教学要正确把握语文教育的特点,努力建设开放而有活力的语文课程。”过去曾有一个阶段将背诵视为死读书、读死书,被课堂抛弃。学生如果没有积累,就没有运用,没用大量的读背,就没有语文素质的提高。只有多读、多背,才能培养语感。新课改下的语文教学要以学生的发展为本,在探索与实践的过程中,难免会出现这样的盲点,关键要不断发现问题,改进不足,使学生的语文素养得到全面提高。
二、采取灵活多样的教学方式,培养学生的创造能力
语文教学应当充满情趣,充满乐趣,充满活力。教师要根据年段、课文的内容和形式,采取不同的教学方式。要把行之有效的语文实践活动形式引进课堂教学中。画面感强的课文可以读读、画画,诗歌可以读读、背背、唱唱,童话和情节曲折的故事可以读读、演演。学生在画、唱、演中,不仅能加深对课文内容、思想、情感的体会,而且能发展语言,培养想象力和创造力。
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