摘要：英语作为一门语言学科，教学过程关注的是培养学生的听、说、读、写能力，其中，阅读能力是学习英语最基本的能力要求。而目前我国初中英语阅读教学中仍然存在着各种各样的问题，严重制约了英语阅读教学的有效性。本文将着重研究初中英语阅读教学中可能存在的问题，并针对这些问题，探究相关的解决方案。
关键词：英语阅读教学；问题；策略
在我国，英语教学普遍在初中开始进行，不同于其他学科，英语作为一门语言学科，在教学过程中主要是培养学生的听、说、读、写能力，其中阅读能力是学习英语的基本要求，对其他能力的培养起着促进作用。阅读的重要性首先体现在，对加深学生对词汇的理解上。学习一门语言，最基本是掌握这门语言的词汇，词汇是语言的基石。词汇的学习并不能只靠生硬地背诵记忆，而是需要通过理解来记忆，阅读即起到帮助学生理解词汇的意思又能帮助学生了解词汇的应用的作用；第二，阅读能力的提高还有利于学生写作能力的提高，通过阅读，学生掌握了相关词汇的运用并且学习了文章中语句的构造，学生在写作中便可以借鉴创新；第三，通过阅读能力的提高，从而提高学生对英语的听说能力，学生通过阅读学习到相关词汇及语句，自身在听说中也可以运用这些词汇及语句。
一、初中英语阅读教学中存在的问题
1、忽视对学生阅读兴趣的培养。兴趣才是最好的老师，初中学生由于心智尚不成熟，在学习过程中往往对自己感兴趣的科目更加用心，对不感興趣的科目缺乏动力，这种情况如果恶性循环，会使得学生不感兴趣的科目成绩越来越差。初中英语阅读教学中最大的一个问题就是忽视学生阅读兴趣的培养，这种忽视体现在两个方面，首先是授课内容较为单一，其次是上课方式单一。
2、注重应试，忽视学生的情感要求。目前，大部分初中老师的教学理念较为落后，仍然把英语的学习当做是为了应付考试，所以在教学过程中更注重对学生应试能力的培养，比如在阅读教...
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