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一素质教育目标
（一）知识教学点
莫斯科大公伊凡四世称沙皇；彼得一世改革的目的、时间、主要的内容及意义；1861年改革的主要内容、性质和意义；1619世纪俄国在欧亚的扩张情况。
（二）能力训练点
培养学生运用对比的方法观察历史事件的能力，简化、概括史实的能力，用辨证的方法全面分析历史事件的能力。
（三）德育渗透点
认识沙俄的发展史是不断侵略扩张的历史，启发学生对帝国主义丑恶本质的认识。中国是沙俄侵略的对象，使学生认识捍卫领土的根本条件是国家的强大。
（四）美育渗透点
通过本课的学习，使学生明白顺应历史潮流适时做出变革是一种动态的发展的美，可使国家社会变得更为和谐与有力。
二学法指导
置疑导学法
三重点难点：
重点：彼得一世改革年改革俄国的扩张
难点：年改革对农民的掠夺性和历史进步性两者之间的关系
四教具学具准备
投影仪挂图录音机等
五教学步骤
（一）明确目标略
（二）重点难点的学习与目标完成过程
导人新课
19世纪侵略我国领土最多的是哪个国家？
俄国是怎样发展、强大、走向侵略扩张道路的？
讲授新课
第24课俄国的改革（板书）
一、彼得大帝改革（板书）
（出示投影图《莫斯科公国的扩张》）
请同学看课本117结合图1，说说俄国的由来？
请同学边看投影图1，边听录音（内容如下）
学生观察图，结合书上内容概括回答，培养概括史事能力
俄罗斯封建国家是9世纪斯拉夫人建立起来的。近代俄国是以莫斯科公国为中心，不断兼并邻国而逐步形成的。1547年莫斯科大公伊凡四世自称沙皇，从此莫斯科公国发展为沙皇俄国。
116世纪伊凡四世称俄国沙皇（板书）
标志着莫斯科公国发展成为沙皇俄国。沙皇俄国在1689年发生了具有深远影响的重大事件。
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