1、一唱动九玄，二
诵天地通。
持守
诵习之问，此是下学之本。
积累课文中的优美词语、精彩句段，
诵读优秀诗文，练习复述课文。
喜欢朗
诵儿歌，并根据儿歌创编动作。
他们冷静地朗
诵一首又一首唐诗，大家都陶醉在这个美好的时刻里。
他投入到了诗歌的意境中，并且用吟
诵的方式将诗歌的意境很好地传达了出来。
识字、写字、朗读、背
诵。
有的要求背
诵全文，有的只要求背诵自己喜欢的部分。
的重点是识字、写字、朗读、背
诵。
小学国学经典
诵读展示活动。
朗读背
诵仍是中年级阅读教学的重点。
反复
诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用。
三是加强了朗读、背
诵训练，而且增加了自由度。
根据学生的背
诵情况评选，并授予称号。
这样每天二十分钟的晨
诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且学生到校后的纪律有了很大的改善。
自然段，鼓励学生配上乐曲背
诵。
诵读与积累是我的文言文教学的两个基本理念。
难点是口齿清楚地朗
诵儿歌。
诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
本学期当系统复习语文知识和语言表达的有关知识及文学常识和名句名篇背
诵。
教师用两种不同的音色、语调示范朗
诵诗歌。
课外重视背
诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。
自此日
诵五遍以为常法。
诵外咒时若真实天无增减异。
这两句诗妙趣横生，为后人传
诵，请作赏析。
能背
诵指定的课文，能复述课文。
有恩有爱，是人类生活中最灿烂，最绚丽的文明之花，滴水之恩，涌泉相报，是人类广为传
诵的美德。
在理解内容、品位文字的基础上，我又让学生继续
诵读课文，去体会语言、理解语言，并把体验到的情感移植到文本之中，用心灵与文本对话，用优美的声音把体会感悟出来。
亦复不能
诵习有所成办。
背
诵名篇名句，并进行默写。
要求学生背
诵并默写，培养语感。
国学教育需要从耳学回到目学，积极引导学生背
诵大量的经典。
利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗
诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
僧尼两旁，各振法器，齐声哄
诵。
并通过背
诵、摘抄等形式进行积累。
所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合
诵读。
作为语文的一个基础方面，本学期我将吟
诵带入了语文课堂，在这之前我先要自己搞清楚什么是吟诵，为什么要吟诵。
准时开启一天的晨
诵课，并让学生进行诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别老师还会对学生的诵读进行适当的指导。
适合教师节朗
诵的一首诗歌！
对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们，课下也花大量的时间进行辅导，检查背
诵，指导作业。
三、
诵读诗歌，加深理解。
会正确、流利、有感情地朗读课文，背
诵指定的课文。
训练学生的朗读能力，在读中感受大自然的美好，鼓励学生摘录自己喜欢的词句，多读和背
诵自己喜欢的语句或段落，鼓励学生乐于阅读拓展材料。
诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
学生能理解就理解，不能理解也没有关系，主要是鼓励学生熟读成
诵，多积累。
教师朗
诵，解读诗句，帮助幼儿理解。
单词课文人人过关，尤其严抓后进生单词和课文的认读及理解，能力较强的学生要求背
诵。
临过之时，同学至人为其行香，
诵经十过，以度尸形如法。
师常患门徒以即心即佛之谭
诵忆不已。
的存在，我采取的策略就是
诵读。
本文可以兼用
诵读教法和讨论法。
为了营造书香校园，学校开展了中华经典
诵读活动，还开展了图书进班的活动，每个班级都设有读书角。
通过朗读，背
诵，积累好词佳句，积累好的篇章。
课后要求学生背
诵，下一节课听写。
幼儿自己朗
诵，教师进行适当地提醒。
诵读活动，让经典伴随我们每一天。
师执烛停想，延僧
诵净土经。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复
诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
密修禅
诵，口放白光，无风三日，而舟行万里。
但欲在阿阇梨下受
诵经法增长修学。
所诵得往生极乐界会九品净土。
欧阳文忠公诵之不去口。
美文朗诵爱好小组等等。
我可以把它背诵出来吗？
所谓若有受持此经读诵通利为他广说。
有婆罗门兄弟二人诵阐陀鞞陀书。
星月立刻要阿西娜开始念诵咒语，而另一边的玩家之中，也有一个强力的法师在，默林，目前游戏中法师榜的第一名，也是与迈特和汉默的朋友。
呼啦啦诵出来几十腰间跨刀的兵丁。
星期日我不断背诵手册。
初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的精彩篇段，养成读书看报的习惯。
时十三岁矣相次诵彻四十卷。
有无数佛陀，罗汉，菩萨在虔诚的诵着经文。
是虚数，指在一日之内多次诵读。
是骈体文写成的，全书全部用对偶句写成，容易诵读，便于记忆。
本课教学主要采用诵读法、讨论法、比较法。
同时，将红岩精神微党课融入红色教育基地云游现场，以现场领读线上同诵的方式，带领公司全体党员重温入党誓词、革命诗词，凝聚发展力量，弘扬奋斗主旋律。
诵的却是自己从没有听过的佛经，这些佛经犹如涓涓细流，让人心神宁静，崇敬却不膜拜，感悟却不震撼，向往却不疯狂。
诵此语令一切如来入于己身。
诵经礼毕，复持斗咒二章。
另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
朱祁镇的嘴巴顿时咧成了正在表演诗歌朗诵的河马，眼珠子差点瞪成了西安的名胜古迹大雁塔。
我抓住时机，给王先生背诵了一段不知从什么报纸上记住的新闻，借以恭维五十岁的王先生能够敏锐地掌握当代社会华丽包装的重要性。
故虽语极清脆，亦极有趣味，虽人人称诵之，而予终以为不然。
了解赵州桥的特点，背诵自我喜欢的部分。
秋山哲也把取出来的小卷轻轻抖了抖嘴里又叽里咕噜地念诵了一段日本话。
我们在现实社会中过着忙碌的都市生活的人，心理情境要比念佛诵经的人内心节奏快了不知道多少倍，所以这时听来，自然不知所云。
精忠凛凛兮披诵犹生，顾言一白兮庶几乎徵君之灵。
星期五，老师宣布星期天学部进行朗诵比赛，老师说要在班上挑一名选手参赛，让大家推荐一个。
或鼻孔中著治小儿颠狂虐鬼诵此咒。
曾侍郎的诗文，海内看重，每一篇出，士人争相传诵，我亦甚为喜爱。
更可笑的是那些少林寺的和尚，每天诵念经文，希望得以修成正果，却忘记了佛法所宣扬的便是万般皆空，诵经的目的便是忘记经文，骑着驴却又去找驴，不是很可笑吗？
明儿别朗诵了，早起跑圈去吧。
有感情朗读课文，背诵课文。
楚离当时全神贯注于诵经与感应金光，大圆镜智甚至都没施展，反而出了异相。
教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
曾为法国歌唱家、朗诵家和演员画过一幅著名的招贴面。
所以连木鱼诵经的声音也没有了。
祖世任气，至蒙、诵滋甚。
所谓诵念课法胜愿成就。
所有和尚陆陆续续的开始上晚课，整个寺庙内到处都是抑扬顿挫的诵经声。
最爱岩前水，犹作诵弦声。
然后将那文章背诵一遍，扬长而去！
杨碧云回转承德后，即改闺房为禅堂，诵经礼佛，不见外人，就是至亲近族也难得一见。
李敏达之精敏李敏达公卫，传闻不多识字，办事精敏，凡章奏稿案，听人诵之，多所指正。
最后，他发现了诵经台上的学者。
文学祖述仲尼，称诵其德，以为自古及今，未之有也。
李诵不禁有些担忧，这几天李诵都在观察李吉甫，五十岁的李吉甫已经满头白发了，内心似乎也很抑郁。
诵、梁丰的建议，四分法也就得以继续沿用。
理解课文内容，朗读、背诵课文。
每个人都有自己的方法，我也一样，我的方法使我的背诵速度很快。
有一天，在学堂里，教书先生让张溥背诵课文。
背课文集中精力，读上几遍，明白文章的大致意思了，再集中精力开始背诵。
无漏真如诀，的功法背诵下来，而后交到她的手里。
整日凄苦愁叹，专心为亡委诵经念佛。
李诵怒了，缓缓的扬起双手。
早课诵经时，在集体诵经的男声中，我经常感受到勃勃的生机。
新诗久不诵，妙墨时在目。
播放配乐散文诗，鼓励幼儿跟教师一起有感情地朗诵散文。
我甚少作诗，平素只喜欢吟诵前人的诗句。
李诵长吁一口气，从龙椅上站了起来。
手持数珠，常诵佛经于闾巷聚落中。
时当一九二二年的春天，学校里举行学年考试，朋友们都埋首窗下，专心一志的在诵读讲义。
有童子，不虑而知，诵其诗，读其书，博学于文，甚矣，后生可畏。
背诵名篇名句，并进行默写。
星魂双手结出日轮印，口诵大日如来心咒，但见万丈金光自手印叉开的手指间暴射而出，就如同为星魂加持了重重佛光结界似的，身处炽烈佛光中的星魂宛如神佛降世，让人顿生顶礼膜拜的冲动。
背诵自己喜欢的那一部分。
我今半月半月自诵诸佛法戒。
先假不知何许人的说法要之，读古文必疾读而缓诵。
诵淡然自若，一副有恃无恐的样子。
最近坑问传诵着几句童谣！
现在我很喜欢背诵古诗。
这首即兴情诗，从此传诵一千多年，何处结同心，西陵松柏下。
更有甚者，出现了一些“经典诵读班”。
接下来，几个人共同挑选出来一篇水平最高的策论，让傅铁衣背诵下来，明日考试的时候用。
诵经声整齐划一，把整个大殿充满，无处不在。
是法坛内诵一七遍启白贤圣。
有外国沙门昙摩难提者，兜亻去勒国人也，龆龀出家，孰与广闻，诵二阿含，温故日新，周行诸国，无土不涉。
接着又朗诵其他诗歌，都获得了听众的热烈反应！
文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。
明证则多宝塔诵欲开化佛皆来。
自靖人自献於先王义，胡明仲醉后每诵之。
时黄门侍郎太原王遵业、琅邪王诵，并称文学，亦不免为纥执笔，承其指授。
有位名叫普乔的人，笃信宗教，每天勤诵祈祷文，赴讲道会，参加弥撒礼，还要斋戒，过苦行僧般的生活。
诵真言一千遍彼女定来。
日，日本最大的中文补校同源中文学校，在东京丰岛公会堂内成功举办了第一届中文朗诵比赛。
能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
日，故于是日举行涅槃节，诵经拜佛。
诵经声远远传扬开去，响彻整个青冥城，惹起人们好奇。
所幸碰见了这位贵人，他好似在波涛汹诵的汪洋大海之中抓到了一根草芥，他当然要死命的掌握住了！
背诵过去是作为一种对记忆力的锻炼得到提倡的，但心理学家已经证实背诵在这方面的作用有得话也微乎其微。
方炎双手合什，对着佛堂里面的菩萨金身口诵佛号。
更是在其诵经念佛之时有着丝丝的回应，等等世间不可能发生的事情，我师叔觉得这乃是神武，自己无法消受更无法使其发挥传说之中的能力，特于此武林大会之中，寻找有缘之人……
我正依例诵完经，漫无目的地踱到庭中，却为此而暗暗惊心。
他们用加粗的黑体奔跑着念诵。
而经咒所诵念数目亦以七遍、四十九遍或一百零八遍为主。
有一个实力刚刚提升到圣士级别的少女骤然并起双手，低声念诵了几声神咒，她的身上突然喷出了大片粉红色的神光。
有一童，于碓房边过，唱诵此偈，惠能一闻，知未见性，即识大意。
按内则，十年学幼仪，十三学乐诵诗，二十而后学礼。
理解课文，正确流利有感情的朗读课文，学习朗诵诗歌。
接看，她们庄严的诵经。
是进讲之时少，辍讲之日多，岂容复以他事妨诵读。
来电均诵悉，环读再三，惊痛无已。
我从来没见你唱过歌，你能演歌什么节目呢，朗诵诗歌一首？
手把其伞一依前法诵咒。
昨日就有人来问贾平安，问他想不想在昭陵念诵露布，贾平安毫不犹豫的拒绝了。
诵经完毕，每家由老人从火塘里点火把，然后儿孙们接过火把在房前屋后和田边游走，以此驱除邪恶和灾难，最后再集聚在山坡上唱歌跳舞。
让学生自主选择积累词句、背诵课文。
诵经听得入从门，壁上偷他四偈言。
林刚上士，背诵一下我舰对福江岛的射击数据。
接下来，诵读到最后一首诗的时候。
杜黄裳快步步入殿中，见礼过后，将一份奏章交给了李诵。
昨天，你们学校举办诗歌朗诵会，庆祝教师节。
曾不异于记诵辞章之儒。
积累词语，背诵二自然段。
早巳毁于兵燹，端赖背诵而得者。
系密特看到那位祭司再一次念念有词吟诵起来，立刻猜到还将有一番攻击。
方才吟诵咒语之前喝下的那瓶药剂在这一刻发挥了效用！
是诸恶人虽复诵读如是经典。
岁左右语言敏感期，及时地进行古诗词的诵读，可以更好地让孩子接纳它，化为自身的财富。
我最喜欢的朗诵老师四年级作文。
有几次到同事家里去窜门，她们都供着佛像，有事没事就放了佛乐，拜佛诵经，很虔诚的样子。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
而这三天，百货店里的诵经声一直没有停过，那怕是晚上关门歇业之后，从百货店外经过也能清楚地听到阵阵诵经声传出，而那金色的佛光同样也没有消失，将二个百货商场映得通体金色。
弟子每当夜坐，心念纷飞，未明伏摄之方，愿垂示诵。
林，其实念诵咒语是很简单的一件事，你只要按照这种语调念诵就行了，少说着，黛雅亲自念诵了一个简单的照明术咒语。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。
李牧羊轻轻的吟诵着，心里悲恸不已。
个，可以有感情的朗诵诗歌、散文，在尝试创编、续编上多数孩子思维活跃能完成较好。
胖子和苏白对视一眼，开始念诵咒语，周身之下，银蛇乱窜，于头顶上方，一层泛着青色的劫云已经正在酝酿而起。
诵此，乃知求神仙，不如建功立业。
诵完了，依依仍不觉得尽兴。
有时他背诵腻了，便转而听他自己的录音带，这帮助他把所读的东西牢记在心。
诵性、戏剧性以及歌声与伴奏的高度融合，尤重伴奏的表现作用。
能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
我参加了班上的朗诵小组呢。
杨军这个老家伙竟然敢不告诵我，还说无关大局，真是有点耽误事。
接着，法会由十二位诸山长老主法，并分别为大弥勒佛像、微型千尊弥勒像开光，广大信众沉浸于法喜之中，诵念弥勒大赞，回向法界有情。
反复诵读是诗歌教学的不二法门。
一路上，我一边听着车上放着的古诗，一边跟着它朗诵，当我念的很好的时候，妈妈就奖励我的最爱开心果给我。
（完）
