1、在听歌、看视频、谈话交流长江的相关信息后，初读全
诗交流感受，整体感知诗歌的结构。
在听歌、看视频、谈话交流长江的相关信息后，初读全
诗交流感受，整体感知诗歌的结构。
孩子们，你们想和这首
诗交朋友吗？
立将
诗交与丫鬟呈上员外，即同丫鬟回房而去。
古诗就这样陪伴了我十年，我要继续与古
诗交朋友，让古诗成为我终生的知己。
赞美，提出希望，愿大家与古
诗交朋友。
赞美，提出希望，愿大家与古
诗交朋友。
孩子们，你们想和这首
诗交朋友吗？
新年仍复得
诗交，和气排门不待敲。
这次见面，于立群把大姐思念郭沫若的
诗交给他。
事后他经常写一些内容健康的
诗交给我修改。
孩子们，你们想和这首
诗交朋友吗？
乃市妍婢，佣老媪伴焉，盖欲令
诗交婢得子，以承宗祧也。
接着将诗交予侍从，侍从送到御案之上。
遗体告别那天，赵朴初将诗交给了张茜，陈毅的家人传阅后，把这首诗放在陈毅胸前的口袋里，和遗体一起火化了。
诗交胡转致，而字裹行间，仍一往情深而不能自己。
诗交交桑扈，有莺其羽。
丁玲无声地把王剑虹的诗交给他。
这次见面，于立群把大姐思念郭沫若的诗交给了他。
的叙事诗交到报社，最后听说是主编嫌长没给签发。
诗交便是可忘年，要结江西一段缘。
他以思感跟陆语诗交流道。
感觉上，就好像在听着一首由无数乐者，无意识间共同演奏出来的庞大史诗交响乐。
早至中大，三课毕，以伯沆诗交还，渠定要我评点一通，因仍袖归。
这句诗交待了故事的结果，似乎是最为平淡无奇的一句。
老师和学生精心挑选了几张有诗情画意的卡片，贴在教室的墙上，命名为我要和古诗交朋友。
男生转过头，盯着季小诗交握的双手问。
苏小小生了一场大病，痊愈后，苏小小开始和诗诗交朋友。
（完）
