部编版语文一年级下册怎么都快乐教案
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《怎么都快乐》教案
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《怎么都快乐》教案（15篇）
作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《怎么都快乐》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《怎么都快乐》教案1
教学目标
1、知识与能力：在语言环境里理解、积累词语“静悄悄、独自、折纸船、踢毽子、听广播、下象棋、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。
2、过程与方法：学会仿照课文创作诗歌。
3、情感态度价值观：
（1）在朗读中感受生活中的快乐。
（2）能够读出不同句子的感情：如“静悄悄”、“悄悄话一起说”等。
教学重难点
重点：1、在语言环境里理解、积累词语。如“折纸船、踢毽子、听广播”等。
2、在朗读中感受生活中的快乐。
难点：学会仿照课文创作诗歌。
教学过程：
一、创设情境，快乐导入
课前古诗：《赠汪伦》
1、反口令游戏。孩子们，这节课高老师给大家带来一个特别好玩的游戏，想玩的小朋友请坐直！这个游戏叫做反口令。我说“手心”你们出“手背”，我说“手背”你们出“手心”。我说“拍手”你们跺脚，我说“跺脚”你们拍手。你们快乐吗？现在我们继续学习《怎么都快乐》。
2、这棵树上藏着许多果子，你有信心认识吗？准备好抢读，看谁的反应最快！（踢放中间，故放最后，翻词卡时不按照顺序翻）
3、书空“故”，扩词“踢”。“踢”是左右结构。还有一个好玩的游戏是踢。
这里面有一个字特别容易写错，“故”是左右结构？我们一起来书上描一描，再来写一写反文旁。
二、初读诗歌，整体感知
1、自读。既然认识了快乐树上的果子，就让...
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