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《坐井观天》教学设计

1月5日 郝叐 投稿

  坐井观天教学设计   推荐度:   《坐井观天》教学设计   推荐度:   部编版二年级语文《坐井观天》教学设计   推荐度:   相关推荐   《坐井观天》教学设计汇编15篇   作为一名教学工作者,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编整理的《坐井观天》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。   《坐井观天》教学设计1   一、课文描述   《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的对话,对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事,阐明了一个深刻的道理:那就是看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。   二、教学目标   1、学习并掌握本课生字新词,会认3个生字,会写8个生字,积累“无边无际”等词语。   2、正确、流利、有感情地朗读对话,能分角色读课文。   3、理解课文内容,发挥想象,理解寓意。   三、教学重难点:   重点:分角色朗读课文,体会人物形象。   难点:理解课文的寓意。   四、课时划分   一课时   五、教学流程与设计意图   (一)组词导入,理解课题   1、引导学生用“观”组词导入课题坐井观天。   2、板书课题,读课题。   3、引导学生讲出“观”的意思,看着图片说一说“坐井观天”是什么意思?谁坐在井里看天?   4、告诉学生“坐井观天”是个成语故事,也是寓言故事,讲述寓言的意思。   5、质疑。   【设计意图】用组词导入课题,顺理成章,讲清寓言的意思的意思,让学生初步形成概念,为下文的学习垫定基础。   (二)明确要求,学生自学。   1、在学这篇课文时,我们进行闯关的游戏。第一关,要会自学,学好生字词。第二关,要会读,读懂这个故事的内容;第...(全文)

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