今天听一个讲座。汇报人是国内一流的科学家(院士除外),文章已经发表,报告是对文章的阐述和宣传,当然声称希望听听同行的意见。而在坐的听众也有国内一流的同行。汇报完后,时间紧迫,讨论并没有充分展开。但是听众中的一流专家对报告人的学术性批判还是比较尖锐的。
听得我们小兵战战兢兢,汗不敢出。
有如下感受:
大教授功成名就,没有什么科研负担、压力。可以自由地思考,提出一些看起来怪异的新想法,然后有的是时间去慢慢论证。而且人家说“欢迎批评指教、共同讨论”的时候,可能是发自肺腑的。
一个小兵,投稿后烧香拜佛所想的事:别提反对意见,让我过吧!
小兵往往比较保守,因为提出新想法,风险太大。如果没有得到认可,文章发表不了,白干!求学期间的博士生,时间上更是耗不起。
所以很多人所谓的“年轻人更具有开拓创新的可能”,这个,当前不成立!
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大教授才能够更加自由地思考今天听一个讲座。汇报人是国内一流的科学家(院士除外),文章已经发表,报告是对文章的阐述和宣传,当然声称希望听听同行的意见。而在坐的听众也有国内一流的同行。汇报完后,时间紧迫,讨……
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做一个让学生佩服的教师做一个让学生佩服的教师教师节到了,想起来师生关系的问题。一个好的教师,一个能够对学生有较大影响的教师,首先应当是让学生佩服的教师。怎么样的教师会让学生佩服呢?……