什么是学习？搜索一下百度，是这样描述的：
学习分为狭义与广义两种：
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的方式。
按照这样的说法，狭义的学习被大多数人认可。而广义的学习却被忽略。应试教育盛行。教师照本宣科，称为传授。学生应付考试，称为升学的阶梯。
古人云知书达理。然而读书并非学习的全部。教育的本质是培养造就具有独立人格，思维健全，独立思考，为社会有所贡献的人。然而现实中的学习不是这样。高分低能，缺乏基本素质，更缺少批判性思维和创新能力。从小学、中学、大学到研究生，人才培养体系存在明显缺陷。素质教育天天喊，创新教育成热点。“不能让孩子输在起跑线”不知忽悠了多少人。各种补习班，网课屡禁不止。崇拜名人，跟风式研究，学术不端盛行。教育学领域也是各种新异“观点”层出不穷，概念化炒作。李约瑟难题，钱学森之问至今无解。
从神经科学角度，人类进化过程的最显著特点是大脑的进化。人类之所以成为地球的主宰，不是人的身体比其它生命更有优势，而是有一个与其它生物不同的大脑。
物竞天择，适者生存。地球上的任何生命要想生存和延续种族，必须先适应环境。从这一点看，学习就是通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的方式。学习不应该只是通过学校教育完成。家庭，社会，环境也是学习的场所。古往今来，凡是成功人士，学习绝非只是学历所能赋予。面对新环境，学习永无止境。
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