1、野
鸟向时三月丽，峡猿枯绝暮山阴。
好
鸟向我鸣，髙僧见人起。
将灯旋五塔，林
鸟向人冲。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
第二天一早，两只小
鸟向小河上游飞去，当它们要飞到小河尽头的时候，突然发现了一座大型造纸厂，污水从十个又粗又大的排水口排出来，水一下子就变黑了，上面还浮了一层非常脏的东西。
引导同学回忆并简述上节课小
鸟向我们讲的关于家的故事。
出示小
鸟向人询问的三次话。
人往活路走，
鸟向明处飞。
现在，小
鸟向我们走来啦！
一只小
鸟向远方飞去，在夕阳的照耀下被镀上了一层金色，让人不禁想起落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色的名句。
夕
鸟向林去，晚帆相逐飞。
一只白
鸟向前飞，飞呀！
通过前面的学习，老师发现你们的朗读水平确实不一般，接下来，小
鸟向谁打听树的消息呢？
看，有一群小
鸟向我们飞来，看看它们又长什么样？
鸟向空中度，花从镜里开。
突然一只大
鸟向我冲来好像让我为它鼓掌。
花枝拂人来，山
鸟向我鸣。
白
鸟向田尽，青蝉归路长。
岭云随马足，山
鸟向人前。
一只白
鸟向前飞，飞呀！
现在，小
鸟向我们走来啦！
现在，小
鸟向我们走来啦！
平芜迷望远，野
鸟向人低。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
小
鸟向林逸凡郑重地道歉，太阳公公笑嘻嘻地看着我们。
回家的路上，太阳温柔的照射着大地，花儿小
鸟向我点头微笑。
突然，一只不知名的
鸟向我飞来叼走了我手中的香肠。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
然后是小鸟和树根又出现了，小鸟第二年回来之后只看见了树根，大树却不见了，于是小
鸟向树根询问大树的下落。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
青菰临水拔，白
鸟向山翻。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
鸟向平芜远近，人随流水东西。
寒云依晚日，白
鸟向青山。
青猿临涧饮，白
鸟向空翻。
知道被关在笼子里的小
鸟向往的是蓝天。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
此时在阶上的侍卫，忽然看见空中有无数群
鸟向北面飞，非常迅速。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
云沈涧底响，
鸟向峰半归。
被关在笼子里的小
鸟向往的是蓝天。
出示小
鸟向人询问的三次话。
第三次对话是
鸟向门打听树的去处，门先生告诉她树根切成细条条儿做成火柴卖到村子里去了。
簿书休吏早，花
鸟向人闲。
贪吃的
鸟向空中田地里飞去，鸟儿一看，田园里一片荒芜。
野
鸟向人如有意，山花随雨落无声。
通过前面的学习，老师发现你们的朗读水平确实不一般，接下来，小
鸟向谁打听树的消息呢？
花
鸟向人成脉脉，海云终古自飞飞。
孤烟飞广泽，一
鸟向空山。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
出示小
鸟向人询问的三次话。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
通过前面的学习，老师发现你们的朗读水平确实不一般，接下来，小
鸟向谁打听树的消息呢？
为了引导幼儿学生体会小鸟失去家园的痛苦，启发幼儿学生的创造思维，我制作了一个配有音乐的课件，当小
鸟向大家介绍以前的生活多么美好、安逸时，配合的是曲调优美的。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
上课时我让孩子们走进事先创设好的情境中，告诉他们黄鹂
鸟向他们发出了邀请，激发他们学习歌曲的兴趣。
人从天上见经过，
鸟向云间惊笑语。
也作人奔高处走，
鸟向高枝飞。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
看，有一群小
鸟向我们飞来，看看它们又长什么样？
群
鸟向凤凰学习搭窝的本领。
山光入眼青青迷，小
鸟向人啼复啼。
鸟向花间井，人弹竹里琴。
客同春日出，
鸟向谷风啼。
群
鸟向凤凰学习搭窝的本领。
穷鱼浮淀白，孽
鸟向林低。
鸟向高台聚，鱼依浅濑游。
上课时我让孩子们走进事先创设好的情境中，告诉他们黄鹂
鸟向他们发出了邀请，激发他们学习歌曲的兴趣。
老鹰误以为这是一只受伤的鸟儿，便追逐着雷鸟向前飞去。
众鬼也并不在意，随着小鸟向回走，不久就又回到了扇形路口。
一百七十五、迎着风，鸟向下倾斜身体，向后倾斜它的翅膀。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
百兽向我问好，百鸟向我歌唱，我感觉自由极了，开心极了！
我们这一个个小雷锋兴奋不已，像一只只快乐的小鸟向操场飞去。
有几只大鸟向他们扑来，拍打着翅膀，张大了嘴巴，很是可怕，奥邦德一边踢打着母鸟一边拉着苏洛娃狼狈地逃离了鸟群。
突然，远处一对大鸟向我俯冲下来！
一路上，小鸟向我歌唱，绿树向我点头，我的心情像放飞的小鸟，高兴极了。
英国有句名诗，说结婚仿佛金漆的鸟笼，笼外的鸟向往笼里的安逸舒适，笼里的鸟向往笼外的自由飞翔。
突然，远处一对大鸟向我俯冲下来！
你，和你那明亮开朗的棕色的眼睛，你那甜美的话语，似小鸟向常春藤荫里寂寞忧郁的伴侣倾吐爱情时的啭鸣，那天地间最甜美的声音！
小鸟向风铃告别，飞走了。
时间飞鸟向一个方向拍翅展翼看，这只大鸟已振翮而去。
春泉下玉溜，青鸟向金华。
（完）
