1、表
现欲很强的一天，可充分展现魅力，撩到心仪的对象。
孩子都具有表
现欲，在课堂上进行创造性的表演，是学生们喜闻乐见的一件事乐此不疲。
孩子的表
现欲便得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。
他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表
现欲。
每个人都有表现自己的欲望，而孩子们这种表
现欲望更为强烈。
每个孩子都有表
现欲，家长用赞赏的口吻跟孩子说话，会让孩子产生快乐的情绪体验，强化优点。
这两点，充分满足了他们主动的求知欲和表
现欲。
今年所任教的一年级两个班，女生人数比男生多，他们很期盼上体育课，表
现欲较强，但特别好动爱讲小话。
孩子最具有表
现欲，总希望自己的行为、话语受到大人的赞扬。
我通过器乐吹奏的过程让他们知道，若要使乐曲演奏的秩序不被打乱，每个成员的表
现欲都得到最大限度的满足，就需要每个人共同努力，学会考虑怎么做才能使团队的努力收到最好的效果。
表
现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
，本人
现欲找一些志同道合的写友，组成一个兴趣团队，合作发表一些文章，目的是能够出版。
大班幼儿表
现欲望强烈，会用多种方式表达自己的想法。
小朋友的表
现欲很强，我让孩子们都展示一下自己的组合玩法，发现孩子们想出了很多种玩法，在交流相互模仿中，孩子体验到了成功感。
乐意参与活动，感受到学习数学的乐趣，有强烈的表
现欲和求知欲。
刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活泼好动，思维活跃，有较强的表
现欲和竞争意识，上课喜欢举手发言，喜欢自己动手绘画。
酒香也怕巷子深，用户对新功能点的主动发
现欲望是很低的，而消息推送正是一个引导用户关注及使用体验的途径。
活动，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表
现欲。
表
现欲很强，能勇敢的到前面展示自己。
这些活动极大地刺激学生的表
现欲，在轻松之中锻炼了学生的自我有英语表达的能力，为提高他们对英语综合技能技巧的熟练运用起了很好的导向作用。
班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，表
现欲望差，两极分化比较明显。
低年级学生的表
现欲很强，于是在指导背诵上，采用了表演背的方法，学生很感兴趣，课堂气氛活跃，收到了良好的效果。
一般像这种人都是平时看上去比较含蓄，不太爱表现自己，而喝了酒后会明显出现话多，更积极，更有表
现欲等情况。
幼儿的表
现欲望较强，最后通过散文表演结束活动，使整个活动过程达到高潮，让幼儿的情感得到表现，他们即兴自编的动作，认真投入表演。
的年龄，表
现欲强，会不惜一切代价来证明自己并不无知。
小学生的表
现欲较强，渴望自己得到老师和同学的认可和赞赏。
等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表
现欲。
同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表
现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。
在活动中，我让幼儿通过动作理解文中系列动词的使用，加强了幼儿的表
现欲望和自信心。
它有个性，表
现欲强，其形象酷似狮子。
在活动中，我注意到，强烈的表
现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。
学生的表
现欲望很强，让他们有了一个自我展示的空间。
学生表
现欲立刻被调动起来，抢着说。
但也有个别孩子表
现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育。
我相信通过不同的方法教学，能够发挥学生的主体意识，给学生创造条件机会合理的把握学生的表
现欲望，有利于培养学生的自主性和创造性。
我还发现他有较强的表
现欲，可是由于不善于控制自己，常违反课堂纪律。
我在整个教学过程中激发学生的表
现欲，并努力为孩子们营造一个轻松、愉快、有趣的教学氛围，使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然，收到了比较好的教学效果。
此外，为了让孩子的表
现欲能够得到更大的满足，家长们在一些家庭聚会或者朋友聚餐上，也可以让孩子当场给大家朗诵一段拿手的诗歌或者讲一个故事等。
据臬司李世杰禀称、
现欲前往接济。
针对初一学生团结、好胜的心理，以小组为单位进行知识擂台赛，激发学生的求知欲和表
现欲。
社交的双方，都有底牌或底线，在有诚意的交际中，会出
现欲张反敛、欲高反下、欲取反予，这不正是太极推手的写照吗？
班积极，表
现欲望差，两极分化比较明显。
这个时候，那些表
现欲强烈的孩子往往会大声地把自己的。
一年级的学生有强烈的自我表
现欲望，一开始，便用强答的形式，不求每个学生都对，但求每个学生都参与，让学生相互竞争，跃跃欲试。
启发学生构思，激发表
现欲望。
等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表
现欲。
我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。
进入中职学校的学生相对而言，学习能力较弱、自控能力较弱、生活自理能力也较弱，但自尊心强、个性强、表现欲强。
狮子座有强烈的表现欲，若是被别人忽略，那是很伤自尊的。
三、激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。
激发学生表现欲，引导学会自评、互评。
他们对化学现象、化学实验兴趣浓厚，有探求欲，表现欲和成就欲。
在兴趣浓厚的状态下，学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望。
平时在班里成立帮学小组，采用轮流当小老师的形式，满足同学们的表现欲，对他们的点滴进步，都及时肯定，立即表扬。
他们喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。
儿童表现欲望强烈，他们会用多种方式表达自己的想法。
中国人很有能力，表现欲也很强，这要有用武之地，而且要能得到利益。
东方女生刚发育时，都不自觉有的含胸的习惯，而有一类女人，天生就喜欢挺胸，胸骨向前向上隆起，这是具有表现欲的相，当然，对性的表现欲同时出现。
本学期，我根据学校的班级工作要求，针对学生活泼、大胆、好动、表现欲强等特点，细致抓好学生的常规管理，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。
在小学我开设了小舞台活动，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
第二，人生来就有欲望，人实现欲望的能力，永远赶不上他欲望的能力。
站在世界顶级的舞台上，阿不都沙拉木在防守和进攻方面都展现出了极强的表现欲。
班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。
活动，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。
布兰妮很小的时候，就展现出不同于一般人的表现欲，唱歌张口就来，声音婉转清灵，跳舞随心而动，肢体语言丰富，尤为重要的是她从不怯场，即使在陌生人面前也一样载歌载舞，表演自如。
从小学生的心理和生理特点看，他们具有模仿力强，求知欲旺、记忆力好，表现欲强等特点。
活动，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。
这三人可是在桃花坞最爱表现欲和领导欲的。
活动，让学生表现自我的才华，给予了他们充分的表现欲。
学习兴趣高涨，表现欲望强烈。
幸福的感觉，是一种正在实现欲望的过程。
三、提高学生的表现欲。
他们喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。
小学生的表现欲较强，渴望自己得到老师和同学的认可和赞赏。
乐意参与活动，感受到学习数学的乐趣，有强烈的表现欲和求知欲。
活动，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。
可以强化学生的表现欲、求知欲，调动学生的积极性、主动性、创造性，使学生的主体作用得到充分的发挥。
等栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。
第二，人生来就有欲望，人实现欲望的能力永远赶不上他欲望的能力，这是一个永恒的距离。
表现欲是小学生的特点。
有了这样的观察与体验，随意流畅、变换无穷的点和线，浓郁华艳、清柔淡雅的光和色，直弧刚柔、明暗虚实的形和体，都会激起他们强烈的表现欲望。
激发他们的表现欲和学习英语热情。
本课的教法我准备以情境教学法、演示法为主，通过自主学习、自主发现、自主评价，激发学生的表现欲望和创作热情。
的监督，而个体的人，都有表现欲、主观能动性、成就感、使命感。
但他们有着强烈的自我表现欲，迫切期望人们承认他们的存在。
孩子有表现欲很正常，但要有个度，表现欲过强，就是以自我为中心，不顾及他人，这样的孩子本质很自私，也不招人喜欢。
激发幼儿的表现欲望，请个别幼儿先尝试画曲线。
再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。
初学英语的孩子大多有一种强烈的表现欲望。
小学阶段的学生，独立思维能力有了很大提高，多具有较强的表现欲望，但这种表现欲望又因为学习的压力而无法尽情地到释放。
可以强化学生的表现欲、求知欲，调动学生的积极性、主动性、创造性，使学生的主体作用得到充分的发挥。
激发他们的表现欲和学习英语热情。
在这样的环境下，孩子的表现欲就会下降，行动的积极性也会下降。
心理问题说白了，一方面是由于自己的能力不足、但是欲望过大，能力无法实现欲望，于是价值感过低导致的。
表现欲是小学生的特点。
幸福的感觉，是一种正在实现欲望的过程。
有的学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
同时还培养了学生创新精神，满足了学生的表现欲，增强了学生的自信心。
中等职业院校的学生普遍年纪小，心理还不是很成熟，虚荣心比较强，拥有较强的表现欲望。
中学生一般都有很强的自我表现欲。
永远不分里外，抓住个人便想诉苦，恨不得把你五百年前的污点都拿到阳光下展览，甚至是你的性史、绯闻都要有声有色地对外人描绘，而且越有你的熟人在场，她的表现欲就越强烈，揭露你也越彻底。
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。
整场谈话，张兰的表现欲和掌控欲有点明显。
当他们再次听到录音机里自己演奏的曲子时，每个人的表现欲都得到了最大的满足，那种笑，是发字内心的、满足的、自豪的。
在教育教学中，在课堂中我开设了小舞台个人展示等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。
等，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。
三年级学生年龄比较小，有较强烈的表现欲望，能够积极主动去学习。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
三、露出了一些破绽，可以激发对方的表现欲望。
找到湖北卫视，看里面的访谈，这个节目真的非常好，一改主持人得意洋洋，自我为中心，表现欲太强的职业病，姜剑应该到央视当主持人。
或许以这种冲突掩盖着实现欲达的目的。
再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。
本学期，我根据学校的班级工作要求，针对学生活泼、大胆、好动、表现欲强等特点，细致抓好学生的常规管理，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。
他们喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。
教师创造了有利于学生探索求异创新的情境，有利于引发学生的表现欲，从而大大提高了学生学习语文的兴趣。
他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
身边这些朴实可爱的小伙伴，也时常会在我面前，展现他们强烈的表现欲。
中国人很有能力，表现欲也很强，这要有用武之地，而且要能得到利益。
有表现欲、想找人商量、喜欢与人商量。
小学生好动表现欲极强。
表现欲可以得到极大满足。
行动是实现欲望的基础，没有行动，一切欲望都会化为泡影。
评讲时重在培养学生的表现欲。
五年级的学生大多数有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识的过度时期，学生的注意力集中时间长，多数学生表现欲强烈，集体合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强。
表现欲是小学生的特点。
如，他通过考核、竞争来激发人才的表现欲，展示其实力。
本学期，我根据学校的班级工作要求，针对学生活泼、大胆、好动、表现欲强等特点，细致抓好学生的常规管理，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。
再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表现欲。
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。
本学期，我根据学校的班级工作要求，针对学生活泼、大胆、好动、表现欲强等特点，细致抓好学生的常规管理，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。
由于老师出身，他很有演讲的天赋，表现欲也异常强烈。
在这样一个浮躁的时代里，我们总是有着更多的表现欲与控制欲，习惯与侃侃而谈而不是侧耳倾听，所以拥有倾听的习惯会更容易赢得他人的好感和信赖。
在规范的同时，要把学习的主动权还给学生，尊重学生，满足学生的表现欲望。
有表现欲、想找人商量、喜欢与人商量。
有的学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
中国人很有能力，表现欲也很强，这要有用武之地，而且要能得到利益。
他们喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。
有的学生发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
表现欲能增强孩子的自我意识和自我价值感，同时调动孩子学习的积极性与主动性。
争先好胜、表现欲强是初中学生的特点。
谁都具有想要表现自己，说出自己主张的强烈欲望，倘若有人能够满足他的自我表现欲望，则听者对说者而言，必将其引为知己而大受欢迎。
宗教中禁欲有不同的要求和境界，真正有克制能力的人甚至不会出现欲念。
欲望无穷尽，而实现欲望一定是要付出代价的。
表现欲望强，希望能引起别人的注意。
孟子义，这类人挺常见的，是属于表现欲很强的那种。
满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。
（完）
