《花钟》的教学反思
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《花钟》教学反思(15篇)
身为一位优秀的教师,课堂教学是我们的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编帮大家整理的《花钟》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《花钟》教学反思1
该课文按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路,说明不同的花会在不同时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放的时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现
接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因:
开花时间与温度、湿度、光照有关,与昆虫的活动时间有关;最后扩展开去,谈到植物学家修建“花钟”,其做法很巧妙。
课文意图是读懂课文内容,激发学生观察兴趣,初步培养学生留心周围事物,认真观察和思考的习惯。
新课程倡导简简单单,扎扎实实学语文。三年级语文正处于由低年级识字教学为主向高年级阅读教学为主的过渡阶段。根据教材和学生的认知水平,在教法学法上,我向学生渗透自读自悟、合作探究的学法指导,整体把握、品词析句、朗读感悟、读写结合等方法,调动学生积极性,进行扎扎实实的语言训练。通过设计多种形式和不同要求的读,使学生有所感悟、加深理解、受到熏陶。此外。为落实新课标中年级段“体会词句的表达效果,初步了解一些表达方法”的要求,在教法学法上我有层次地组织学生的读、思、议、练,尝试读写结合,激发学生学习的兴趣,引领学生感悟、积累和习用语言,切实促进学生语文素养的形成与发展。
从这一课时的整体上看,我设计了四大环节:
(1)激趣导入;
(2)自主阅读,学习...
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