金钱的魔力教学设计
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢?下面是小编整理的金钱的魔力教学设计,欢迎阅读与收藏。
金钱的魔力教学设计1
教学目标
1。熟读课文,了解故事发生的情境,能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。
2。通过对描写人物的语言的揣摩,把握托德和老板的特点,感受课文神态描写和语言描写的传神之处。
3。认识课文中的4个生字,积累有关语言。
教学重难点通过对描写人物的语言的揣摩,把握托德和老板的特点,感受课文神态描写和语言描写的传神之处。
教学准备教师设计的教学课件
教学流程
一、课前谈话
1。同学们,你们是第几次来这个大教室上课了?我是第一次来,此时我的心情既紧张又高兴,哪位同学来说一说你现在的心情?(生:高兴)你能用动作来表示你高兴的心情吗?
2。希望在接下来的课堂上,同学们也能像现在这样敢说敢做敢演,把自己最好的一面展现在大家面前好不好?
二、质疑,揭示课题
1。板书《金钱的魔力》,齐读,看了这个题目,你最想知道什么?
2。同学们可真会思考,这些疑问我们将在课文中一一解答,在学习课文之前我们先来认识一下这篇课文的主人公,也许你可以从中看出一些蛛丝马迹。(课件出示“我”的自述)
3。此时,你仿佛看到一个怎样的“我”站在你的面前?(感受我的狼狈和穷困)“我”是否能如愿的换掉身上那一身破旧的衣服呢?就请同学们翻到24课把接下来的故事读一读。
三、初读感知
1。请同学们自由朗读课文做到以下几点:(课件出示自学要求)
2。生大声朗读课文。
3。交流反馈:课文除“我”之外,还介绍了哪些人物?(板书“我”、托德、老板)我们之间发生了一件什么事?(板书遭受冷遇备受关注)
四、再读感悟
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