摘要：中职学校具有鲜明的职业教育特点，办学过程中宜采用工学结合，通过现代学徒制校企合作模式对学生进行深度培养。本文以某中职学校模具专业为例，论述岗位学制模式的操作及对学生未来职业生涯的影响。
关键词：中职学校；岗位学制
中职学校的招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，但有别于普通高中侧重基础知识传授，为大学输送人才。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者，更侧重职业技能的培养。这种鲜明的职业教育特点，决定了中职学校必须要和社会需求相结合，促使学生不仅学习知识和技能，还能获取相关工作经验，实现工学结合，即工作和学习相结合、企业培训和学校教育相结合，保证毕业后掌握相应的职业技能和素养，步入社会能胜任某种职业。笔者所在的学校做了长期不懈的努力，先后探索了车间进校、企业课堂、企业项目训练、岗位学制等多种模式，开辟了校企合作新领域，取得了一系列的创新成果。以下仅以最新岗位学制XX班为例阐述（本文隐去企业、学校、学生姓名等信息）。
一、企业简介
东莞XX股份有限公司与笔者学校邻近，是台港澳与境内合资的上市公司，生产和销售塑胶制品、塑胶五金模具、精冲模、精密型腔模及模具标准件，是国内精密结构件产品及服务的领先供应商，主要为客户提供高精密模具研发、注塑成型、表面处理等结构件产品及服务，在技术开发、生产规模、快捷服务多方面处于行业领先地位，近年来先后获得广东省外商投资先进技术企业、广东省高新技术企业，东莞市专利培育企业、东莞市科学技术进步奖等荣誉。
二、学生简介
笔者学校2013级模具专业学生，进入第四学期。在校近两年，学习了《语文》、《数学》、《英语》、《计算机》等文化课基础课，以及多门模具专业理论课，如《机械制图》、《机械基础》、《AutoCAD机械制图》、《CAXA编程与仿真》《数控编程与操作》、《...
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