1、二是把研究活动课
题转化为教研成果。
在学习本课内容前，学生已经认识了圆，会求圆的周长，在学习长方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形的面积时，已经学会了用割、补、移等方式，把未知的问
题转化成已知的问题。
顿时大家的话
题转移到了表情上，怎们有些人是笑的，有些人是哭的呢当然每一个人都会有很多的表情，于是我们便产生了有关表情的活动。
要求学生会将比例应用
题转化为分数应用题来正确求解。
学会将实践生活中遇到的实际问
题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。
话
题转回自己当年军训时，我穿上军训服装的那一刻起，我以不再是原来的我了，而是一名战士。
学会将实践生活中遇到的实际问
题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。
学会将实践生活中遇到的实际问
题转化为数学问题，从而通过数学问题来解决实际问题。
话
题转到了其他话题，直到午餐时费米脱口而出，但是每个人都在哪里？
话
题转移到更重要的事情上。
将生活中遇到的问
题转变为数学问题。
的社会控制过程，即将非医学的问
题转化为医学问题并予以相应处置。
话
题转回来，天琊的技能伤害放大和紫芒的易伤是最适合青云的法宝。
教师引导学生对上面的分析过程进行思考，将实际问
题转化为数学问题的一般过程。
把未知的问
题转化成已知的问题，是常用的数学思想和方法。
那天先给大家介绍了西方的圣诞节和平安夜，然后把主
题转到了感恩，转到了自己与家人的亲情。
把数学问
题转化为数学问题。
可是采访者却把这个话
题转入私人范畴，强迫路人带条生猛壮汉回家。
由二次根式的定义，被开方数必须是非负数，把问
题转化为解不等式。
提示、注释、总结、递进、话
题转换、插说。
通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问
题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。
通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问
题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。
通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问
题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。
通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问
题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。
通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问
题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。
教师要认真分析和梳理新课程教学实施过程中遇到的矛盾和问题，强化问题意识，突出研为学用的目的性，努力把问
题转化为课题。
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问
题转化为数学问题的过程。
最后，老实的丈夫不知怎样说，只有把问
题转述给儿子、妻子、母亲。
数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问
题转化为数学问题的过程。
幼儿数学教学，应从孩子已有的知识经验出发，让孩子亲身经历并参与到特定的教学活动中，初步获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将抽象的实际问
题转变成数学模型，进行理解和应用。
通过教育教学，结合学生实际情况，让学生亲历将实际问
题转化为抽象数学模型，并进行解释与应用过程，使学生获得对数学知识理解同时，强化基本计算能力和归纳能力，培养其探索精神和创新思维。
通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问
题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。
在这节课中也得到了几个肯定的地方，最为显著的就是我在讲解一个习题的过程中用到了数形结合的方式，把抽象的问题，难懂的问
题转化成比较直观的容易的问题了，也能帮忙学生理解。
思想，我们就可以把问
题转化为单项式除以单项式。
转移注意力，将问
题转化到自己可以处理的层面上。
创设情境，引导学生分析实际问题，由实际问
题转化为数学问题，揭示本课任务。
如何把幼儿的问
题转化为教学内容？
将这个问
题转义，我们希望我们的后代生活在怎样的世界里？
无论是资本主义世界还是社会主义运动的历史实践，都是从存在论问
题转向了制度化问题。
通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问
题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。
幼小衔接问
题转载了钱志亮教授的一些文章，在此说明。
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问
题转化为数学问题的过程。
在学习本课内容前，学生已经认识了圆，会求圆的周长，在学习长方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形的面积时，已经学会了用割、补、移等方式，把未知的问
题转化成已知的问题。
这样一来，学生比较容易想到将新的、陌生的问
题转化成相对熟悉的问题。
把数学问
题转化为数学问题。
我们的话似乎更加的多了，每次都在那里扯东扯西，扯到了火星上，一个话题转变我们回到地球，继续侃大山。
那么，既然男朋友知道自己不满，他却没有对自己的情绪进行安抚，反而将话题转向他自己中午能不能睡午觉上面，这难道不是自私吗？
接着她就把话题转到别的地方去了。
这时，教师就要引导学生如何将复杂的问题转化为简单的问题，也就是如何通过简单的方法将题目解答出来。
现将话题转至本人服装上，对天气之乍变，愤然予以谴责。
假如妈妈能奇妙地讲话题转移到吃之外，宝宝便会在这种轻松就餐的运动中感受到乐趣，慢慢也就爱上吃饭了。
但在我们的话题转到以色列政局上后，他们的回答就让人毛骨悚然了。
既从现实生活中提炼相关数量关系，将实际问题转化为教学问题，构造教学模型，并加以解决。
人们又把话题转向了客人身上，夸小雪的福气好，碰上了胜似亲身的好爸爸、好妈妈、好舅舅、好哥哥、好姐姐，小强听了，心头感到了无比的满足。
然后，出了问题转脸就会惩罚这么做的人，把更多的责任压在他们身上，却不给予看得见的奖励。
我把话题转向了行业竞争。
很快高考也结束了，领取到了毕业证书，最后的散伙饭上，我们都是谈笑风生，无意之间发现他们把话题转向了我，因为真的很难想象，高一高二一直都是乖乖女，怎么想到在高三这个特殊时期变成了坏孩子。
自从上了这节音乐课，在下课的时候，只要我一和他们玩，他们就把话题转到我的梦想上。
见场面尴尬，徐紫澜迅速将话题转移。
两人慢慢地把话题转到庄稼果树上去，胡中林才知道眼前这小伙子还是个果树管理的行家里手，许多新的品种新的栽培管理技术他还是第一次听说。
所以接下来楚剑将话题转到了人所共知的为将之五德上兜了个大圈子。
问题转了一圈又回到了原点，世上没有白吃的午餐，逆天改命还是要看他自己了。
思维跳跃，表现为喋喋不休、思维奔逸、高谈阔论、吹嘘夸大，话题转换飘忽，联想丰富，但言语不脱离现实，描述生动且富于幽默性，常可引别人发笑。
首先，谈谈您想留在这家公司的缘故，然后将话题转向这项工作可以激发您的潜力以及对您的吸引力。
谈完这个，大家又把话题转向了春节联欢晚会。
一个人出来打圆场，又立刻提出了一个问题转移话题。
但在我们的话题转到以色列政局上后，他们的回答就让人毛骨悚然了。
连接四边形的对角线，把四边形问题转化成三角形来解决问题。
现将话题转至本人服装上，对天气之乍变，愤然予以谴责。
如何将学生感兴趣的问题转化为研究主题。
这个重点、难点的掌握和突破，以及如何有具体问题转化为抽象的概念。
解题就是意味着把所要解决的问题转化为已经解决的问题。
通过利用一次函数、反比例函数、分式方程解决实际问题的过程，培养学生将实际问题转化为数学问题的能力和数学建模能力。
通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。
我觉得这个人很有涵养，问题转身处理的也不错，避免了一场争吵。
看到站在她身边的两个孩子，我将话题转到孩子身上。
所建立起的逻辑框架，即把用户的开放性问题转换成互联网信息图谱上具有关联性优先级的、一个更具体的选项扩列，再还给用户去甄别。
或者，不经意地抱宝宝转个圈，笑哈哈地说用其他话题转移转移力。
说着说着就将话题转移给樊新。
等到下一次另一个客户提出大同小异的问题，他们又再把问题转发给我，等着我再一次大同小异的回复。
这样巧妙的把重力带来的问题转化成解决办法，就连姑父也对二伯啧啧称赞！
打断小月的继续唠叨，将话题转到一边。
把话题转到其他方面去。
进而将话题转移到黑人问题上来，然后再深入主题。
是把问题转化为规模缩小了的同类问题的子问题。
自从上了这节音乐课，在下课的时候，只要我一和他们玩，他们就把话题转到我的梦想上。
谈完这个，大家又把话题转向了春节联欢晚会。
大家不约而同地将话题转向了和谐。
这时，你应该把话题转向对方，如果你正在说自己喜欢的东西，就问问别人喜欢什么。
所以，我们又可以把问题转化为太阳未来核聚变反应强度是变大了还是变小了？
把话题转移给他，然后对他的观点大部分认同，男生都喜欢自己被人家认可的嘛，对小部分问题要和他持不同意见，要不然你在他的心目中就成了没有思想的女生了。
好了，话题转正，镜头转到厨房里。
通过利用一次函数、反比例函数、分式方程解决实际问题的过程，培养学生将实际问题转化为数学问题的能力和数学建模能力。
不经意间，夏初晨就把话题转到了几年前在大学校园里相遇的时刻。
连接四边形的对角线，把四边形的问题转化成为三角形来解决。
分解与转化的第一步是把实际问题转化为数学问题。
我还想听听您对老企业改造方面的意见，以一句插语，有礼貌地、巧妙地把话题转到自己需要的方面。
这时候，你最好将问题转化为，我很想了解与写作有关的知识，你读过的书里面，都有哪些容易理解，好上手的吗？
谈完这个，大家又把话题转向了春节联欢晚会。
控制系统性能始终保持不变的特点是控制问题转化为图，在外界因素干扰下，在机械制造生产中推广多变量型的鲁棒控制系统，制造柔性臂轨迹过程中滑模变的结构控制方法，实现对慢变控制器的组合性控制操作。
好了，话题转正，镜头转到厨房里。
后来他终于找到了这个机会，当人们把话题转向阿尔及利亚时，他便插嘴了。
不要与老板在礼品的话题上纠缠过多，很快把话题转移到你关心的问题上来。
他突然意识到自己的失态，连忙将话题转开，有变得高傲起来。
顺便说一下，他把话题转移到自大的问题上来，我们只招聘好智商的员工，不需要很高的情商。
赶紧将话题转移，怕自己多说了让他们担心的话。
这一篇，读起来的感觉就开始不一样了，话题转入诗词歌赋文学艺术，她的文字开始像在脑海里和人聊天一样络绎缤纷，滔滔不绝，行云流水，时不常还要分叉出去，像聊天中自然跳转的话题，然后聊着聊着再转回来。
那么，既然男朋友知道自己不满，他却没有对自己的情绪进行安抚，反而将话题转向他自己中午能不能睡午觉上面，这难道不是自私吗？
蒙契尔故意将妹妹的问题转到狭义的解释，然后笑笑地回答。
潘毅说，他所研究的内容是如何将生物的问题转化为计算的问题，并开发出相应的工具，高效、高质地解决这一问题。
尴尬地站在一旁，李煜苦笑着摇摇头，连忙将话题转移掉。
这个时候清凤也喊了起来，她怎么也没有想到自己的表姐会在这个时候，将话题转到了自己的身上，而且还是关于大学期间与自己接触的男生的问题。
教师引导学生对上面的分析过程进行思考，将实际问题转化为数学问题的一般过程。
大家不约而同地将话题转向了和谐。
我把话题转向了行业竞争。
然后又采用一些技巧把问题转移到不同的观点上。
将生活中的实际问题转化为相对应的数学问题，对提高学生概括能力和思维能力有很大的帮助，注重应用能力的实践符合素质教育的教学理念，有利于学生素质的总体提高。
培养数学的应用意识，要求能够运用所学的数学知识、思想和方法，构造数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决。
这样就把实际问题转化成为数学问题。
于是，我试着把话题转回到矛盾问题上，即领导安排工作的合理性。
实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。
幸好他们也只是随口问问，见我不说实话，很快就把话题转到了其他方面。
另一方面对于纪检监察业务外的信访问题，不遇阻代庖，及时将有关问题转给相关主责部门，充分发挥他们的职能作用。
现将话题转至本人服装上，对天气之乍变，愤然予以谴责。
也就是说，把心理问题转变为躯体问题。
当你从一个话题转移到另一话题时，让学员再回过头来关注日程安排。
自从上了这节音乐课，在下课的时候，只要我一和他们玩，他们就把话题转到我的梦想上。
是李银河老师的随笔新作，据说是她在退休后隐居乡间的六年中，逐渐把关注的社会问题转向了个体精神生活。
通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。
好了，话题转正，镜头转到厨房里。
我耐心听着这老头又把话题转回到教会对我的要求上，深深佩服此人不愧是搞了一辈子宗教事业的老狐狸。
我静静地听着，不一会儿，他们谈论的话题转向了我。
看到站在她身边的两个孩子，我将话题转到孩子身上。
鲁豫这时愣了神，似乎想起了什么，赶紧把话题转移了出去。
打电话给这样的朋友，他只让你发几分钟牢骚后立刻将话题转向别的有趣的事情上。
所以说面对李斯的告诫，吕不韦仅仅只是相视一笑，就把话题转开了，他从未想过李斯说的事情，他也不认为那样的事情会发生。
我们要学会转移，把话题转移到其他的地方，那怎么转移呢？
销售员正视客户提出的问题，并把这个问题转化为客户购买这个产品的理由。
教师怎样把问题转化为课题呢？
关于高层住宅未来会不会以悲剧收场，会不会像网上所说沦为贫民窟，我们可以把这个问题转移到高层住宅未来会不会拆迁？
这个时候，你可以把问题转化成一种表达对对方感兴趣的契机。
所以说面对李斯的告诫，吕不韦仅仅只是相视一笑，就把话题转开了，他从未想过李斯说的事情，他也不认为那样的事情会发生。
当风险发生的时候，需要采取有效的措施，将风险问题转化成银行发展与经营的机遇，在解决和防范风险的过程当中，帮助银行获取利益。
范文，供大家在撰写基层反映、社情民意或问题转报时参考使用！
说到另一半时会轻描淡写的一句话带过，把话题转到其他感兴趣的话题上。
另外，有经验的咨询师会在接近结束时，把话题转向现实，让来访者回到日常状态，做好回家的准备。
好了，话题转正，镜头转到厨房里。
谈完这个，大家又把话题转向了春节联欢晚会。
没曾想莲落会听到我的叹气声，但我也不好说出实情，所以只能将话题转到墨家二小姐身上。
谈完这个，大家又把话题转向了春节联欢晚会。
我尽量把话题转到其它方面，但看起来这反倒让他继续这个话题，他一直显得非常非常悲伤。
（完）
