1、瀛国公密知之，乃乞为僧，往吐
蕃学佛法，同金石公主遁居沙漠，易名合尊。
唐朝就此展开讨论，有的大臣表示忧虑，认为历史书籍中多有计谋，吐
蕃学了也许会不利于唐朝。
夏自元昊制蕃书、立
蕃学，变本而加厉之，数世以来，未之改也。
现在蕃学事务归谁主管，是否已向我投诚？
为了巩固统治，元昊大力兴办“蕃学”，培养人才。
二是提倡汉学，促进“汉礼”在“蕃学”之外，他增设“国学”，以“汉学”培养人才。
蕃学衙门负责为夏国取士，本不是什么重要部分。
蕃学也就名存实亡了，仅仅作为一个学政机构，负责地方考场和士子的选拔。
蕃学衙门和铁塔寺的考试同时举行，殿试则延后两天。
至于蕃学，朕以为可行。
中央行政机构中的中书省、枢密院、三司、御史台、开封府、翊卫司、官计司、受纳司、农田司、群牧司、飞龙院、磨勘司、文思苑、蕃学、汉学等俱是模仿宋朝，包括其地方行政编制都是分州、县两级。
在“蕃学”之外，他增设“国学”，以“汉学”培养人才。
蕃学，是管理读书人的地方吧，夏国也有士子吗？
推动教育，创蕃学，大启西夏文教之风。
（完）
