1、数年美政在棠阴，
考绩如公合赐金。
七年冬，
考绩赴都，遂引疾致仕归。
其子资为南国子博士，
考绩至部。
音乐欣赏课的考查成绩纳入学生的
考绩范围。
等，并与学期
考绩挂钩。
徙阌乡，
考绩咸最，拜侍御史，号为刚直。
中书
考绩，为天下第一。
考绩既明，入作司农，实掌金谷之渊薮，和均关石，王府以充。
再次，阅读教学应有单独的
考绩，从经济上予以重视。
如三载
考绩也，于是乃从而黜陟之。
援笔题此诗，
考绩时取看。
等，并与学期
考绩挂钩。
依全年度营运状况及
考绩评等发放。
舜之登庸也，则流放窜殛，
考绩黜陟，熙帝载而亮天工者二十有二人，其理昭昭矣。
昔在禹、稷、皋陶之众圣，犹曰载采有九德，
考绩以九载。
称三载
考绩，三载黜陟幽明。
后以明经荐教保宁，九载
考绩，擢知平江县。
考绩朝称贵，时清武用文。
考绩不严，不仅不能全面地反映工作人员的真实情况，而且还会产生消极的后果。
等，并与学期
考绩挂钩。
全级
考绩力争排全区前列，并处于全镇同类学校的领先位置。
故朕时宪以为
考绩之法。
严格按照学校制定的各项进行量化积分，并计入教师
考绩档案。
等，并与学期
考绩挂钩。
明慎庶官，俊乂在职，三载
考绩，以观厥成。
考绩法明众功皆广苗幽君臣善否分北流之不令相从善恶明也。
请申命有司，详定
考绩。
载加
考绩，登庸二相，盖欲其谋断，协济事功，倚毗眷遇，体貌惟均。
等，并与学期
考绩挂钩。
第三，
考绩效管理的考核指标不科学。
再次，阅读教学应有单独的
考绩，从经济上予以重视。
音乐欣赏课的考查成绩纳入学生的
考绩范围。
八年，
考绩，进二等梅勒章京。
是年
考绩，加太子少傅。
声闻天朝，
考绩连最，转苏州刺史。
等，并与学期
考绩挂钩。
等，并与学期
考绩挂钩。
臣闻自设官以来，皆有
考绩之法。
等，并与学期
考绩挂钩。
等，并与学期
考绩挂钩。
从作业、笔记、答问、书法、
考绩综合衡量，给小组赋分，再根据小组得分情况评出优秀，彰显竞争机制。
等，并与学期
考绩挂钩。
等，并与学期
考绩挂钩。
并为我校绩效考核提供详实的
考绩资料。
全级
考绩力争排全区前列，并处于全镇同类学校的领先位置。
审官以
考绩，议狱以缓刑，信赏而慎罚也。
书成，选鲁燕南山东道奉使宣抚幕官，
考绩居最，迁中书省检校官。
立诽谤之木，申命九官十二牧及殳、朱虎、熊罴等二十五人，三载一
考绩，黜陟幽明。
今使
考绩之赏，在于积粟富民，则交游之路绝，浮华之原塞矣。
等，并与学期
考绩挂钩。
历中外，
考绩锡命推恩，例如其官者也。
父修，魏琅邪太守、梁州刺史，
考绩为天下第一。
自觉遵守学校工作、学习、会议、考勤、
考绩考评等有关规章制度。
等，并与学期
考绩挂钩。
基于行业和企业现状，深入思
考绩效管理工作未来的模式。
尔等皆以
考绩察廉，号称明练。
全级
考绩力争排全区前列，并处于全镇同类学校的领先位置。
三年
考绩，乃千古不易之良法。
时
考绩，独称尤异，又除南州司马。
古者三载
考绩，三考黜陟。
学校定期对各位老师的心得上传情况进行检查评比，结果纳入教师
考绩之中。
城镇化的协调发展，既需要理念的更新、体制机制的优化，也需要制度改革的协同，以及政府职能的转型与
考绩政策再设计。
八年，
考绩，进二等副将。
授吉安推官，
考绩过淮，寒无絮幕，受冻几殆。
等，并与学期
考绩挂钩。
一章检测结果出来了，学生
考绩很不理想，很多不该错的题做错了。
音乐欣赏课的考查成绩纳入学生的
考绩范围。
考绩多良，治功不见，不可谓有成。
等，并与学期
考绩挂钩。
音乐欣赏课的考查成绩纳入学生的
考绩范围。
管理层对年终考绩奖金的核发拥有决定权。
学校成立了考评小组，将教师学习情况纳入年度工作绩效考核范畴，考绩将作为教师职称评聘、评先评优的主要依据。
唐制，凡居官必四考，每年考绩一次。
等，并与学期考绩挂钩。
他还反对当时八股取士的制度，提出由下而上，层层推荐，试之以事，验之以用，历年累月，考绩课功，从中发现人才，渐次升擢，使人才见用，用尽其才的推举选士办法。
而且还必须通过工资、奖金等方式同物质利益相联系，这样，才能达到考绩的真正目的。
考绩的结论应对本人公开，这是保证考绩民主的重要手段。
一年到底要做几次考绩跟面谈？
有画画比赛的一等奖、考绩证书、舞蹈比赛的金奖等等。
便是为了这考绩，也不会太过得罪陆家。
郑氏虽未特指考绩，却把各级官吏对待考绩乃至治事的方法揭得见底了。
又称为考绩、考功，是古代官吏考核制度的一种。
当时曹操担任司空，他想给张纮施以恩惠，以便让孙策高兴，于是便夸赞张纮，加封他的官职，先是任命他为曹掾，又将他的考绩列为优等，授予侍御史之职，后来又任命张纮为九江郡太守。
考绩的结论应对本人公开，这是保证考绩民主的重要手段。
等，并与学期考绩挂钩。
送蔡法曹考绩北上四首其三。
又称为考绩、考功，是古代官吏考核制度的一种。
后王命天官，考绩弊群吏。
他根本没有思考绩效管理的目的和背后逻辑。
四月，考绩，加太子少保。
他根本没有思考绩效管理的目的和背后逻辑。
清朝之前历代的中国虽然是帝制形态，但汉民族居住区，府州县分界而治，各级官员考绩流转，文官国家制度早已形成，并且得到黎民百姓的认同，遇到外族入侵，就会激成民族主义的对抗。
学校成立了考评小组，将教师学习情况纳入年度工作绩效考核范畴，考绩将作为教师职称评聘、评先评优的主要依据。
三是严格考勤、考绩制度。
的考优标准挂于每位教师的的办公室中，并经常组织开展师德教育、业务学习，听评课，公开课教学活动，并从师德表现，教学常规，工作量、考勤、考绩五方面制定了比较科学、实用的岗位职责考核办法，并严格考核制度。
考绩不严，不仅不能全面地反映工作人员的真实情况，而且还会产生消极的后果。
你是今科状元，朝廷派你来自然是相信你的能力，你到雄州后，要尽快做出一番成绩，我不希望明年考绩，直接评你不合格。
请申命有司，详定考绩。
年度预算决议，其有给职顾问今后不得领取考绩奖金。
而且还必须通过工资、奖金等方式同物质利益相联系，这样，才能达到考绩的真正目的。
郑氏虽未特指考绩，却把各级官吏对待考绩乃至治事的方法揭得见底了。
（完）
