1、
能读懂课文的主要内容，了解科利亚是怎样埋木匣、
挖木匣的。
写出了科利亚埋木匣、
挖木匣的经过。
自然段写
挖木匣，最后一段写受到启发。
了解科利亚埋木匣和
挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。
课文写了科利亚埋木匣、
挖木匣的事。
那第一次
挖木匣和第二次挖木匣的想法变了没有？
写出了科利亚埋木匣、
挖木匣的经过。
课文先写了科利亚埋木匣、
挖木匣，再写从中受到的启发，用了怎样的写法？
能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、
挖木匣的。
科利亚埋木匣时走了十步，
挖木匣时只走了五步，这是为什么？
课文写了科利亚埋木匣、
挖木匣的事。
这句话在全文中的作用很大，就是因为他只会数十步，年龄小，才造成后边
挖木匣时，挖不着，为后边的内容埋下了伏笔。
请学生画出科利亚第一次和第二次
挖木匣时怎样量步子，怎样挖到木匣子的示意图。
哪几个自然段讲埋木匣，哪几个自然段讲
挖木匣？
要求把它和上文联系起来理解，使学生懂得，这是在
挖木匣的思考中得出的认识，时间过去，人长大，步子变大，由此认识到周围一切都在起变化。
自然段，用自己的话说一说科利亚是怎么
挖木匣的？
引导学生找出科利亚开始
挖木匣时的言行的句子读一读，体会科利亚是个勤于思考、善于动脑的孩子。
自己小声读课文，课文中为什么要这么具体地描写科利亚埋木匣的情景，这与文章后面写到的
挖木匣有什么联系？
自然段写
挖木匣，最后一段写受到启发。
后来，又用和妈妈同样的办法去
挖木匣，妈妈很快挖到了她埋的箱子，而科利亚没有挖到自己埋的木匣。
课文写了科利亚埋木匣、
挖木匣的事。
能读懂课文的主要内容，了解科利亚是怎样埋木匣、
挖木匣的。
后来，又用和妈妈同样的办法去
挖木匣，妈妈很快挖到了她埋的箱子，而科利亚没有挖到自己埋的木匣。
另一方面，为后面写的
挖木匣埋下伏笔，既然都是从家门口到菜园的方向量十步，为什么挖不到木匣？
这句话在全文中的作用很大，就是因为他只会数十步，年龄小，才造成后边
挖木匣时，挖不着，为后边的内容埋下了伏笔。
要求把它和上文联系起来理解，使学生懂得，这是在
挖木匣的思考中得出的认识，时间过去，人长大，步子变大，由此认识到周围一切都在起变化。
课文写了科利亚埋木匣、
挖木匣的事。
哪几个自然段讲埋木匣，哪几个自然段讲
挖木匣？
哪几个自然段讲埋木匣，哪几个自然段讲
挖木匣？
要求把它和上文联系起来理解，使学生懂得，这是在
挖木匣的思考中得出的认识，时间过去，人长大，步子变大，由此认识到周围一切都在起变化。
课文写了科利亚埋木匣、
挖木匣的事。
要求把它和上文联系起来理解，使学生懂得，这是在
挖木匣的思考中得出的认识，时间过去，人长大，步子变大，由此认识到周围一切都在起变化。
了解科利亚埋木匣和
挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。
这句话在全文中的作用很大，就是因为他只会数十步，年龄小，才造成后边
挖木匣时，挖不着，为后边的内容埋下了伏笔。
哪几个自然段讲埋木匣，哪几个自然段讲
挖木匣？
简要复述科利亚
挖木匣的经过。
文中为什么要这样具体地写柯里亚埋木匣的情景，这样写与下文写
挖木匣又有什么联系？
的段落教学中，我主要通过对比科利亚和妈妈的
挖木匣结果来进行。
哪几个自然段讲埋木匣，哪几个自然段讲
挖木匣？
文中为什么要这样具体地写柯里亚埋木匣的情景，这样写与下文写
挖木匣又有什么联系？
自然段写
挖木匣，最后一段写受到启发。
自己小声读课文，课文中为什么要这么具体地描写科利亚埋木匣的情景，这与文章后面写到的
挖木匣有什么联系？
了解科利亚埋木匣和
挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。
课文先写了科利亚埋木匣、
挖木匣，再写从中受到的启发，用了怎样的写法？
后来，又用和妈妈同样的办法去
挖木匣，妈妈很快挖到了她埋的箱子，而科利亚没有挖到自己埋的木匣。
讲科利亚从
挖木匣中悟出的道理。
后来，又用和妈妈同样的办法去
挖木匣，妈妈很快挖到了她埋的箱子，而科利亚没有挖到自己埋的木匣。
哪几个自然段讲埋木匣，哪几个自然段讲
挖木匣？
科利亚开始是怎样
挖木匣的？
的顺序，说一说科利亚是怎样埋木匣的，怎样
挖木匣的，他从中得了什么启示。
课文清晰地表达了故事的脉络，是围绕着埋木匣、
挖木匣，从中受到启示的过程叙述的。
准备简要复述科利亚
挖木匣的经过。
走吧，跟我去挖木龙珠。
此外，他还是创造中华民族多种文化的始祖，如种植五谷草木、驯化鸟兽虫类、制帛铸刀、挖木作船、造车载物、制陶、造屋、搭灶、制币、织毡等，黄帝皆享有开创之功。
是的啊，那时候我们饿得到山上挖木薯，只挖得到它的一半。
这天清晨，人们开始准备供月礼品，有的采鲜花，有的挖木薯熬汤，有的舂扁米，有的煮甘蔗水，一派欢乐繁忙。
这天清晨，人们开始准备供月礼品，有的采鲜花，有的挖木薯熬汤，有的舂扁米，有的煮甘蔗水，一派欢乐繁忙。
写出了科利亚埋木匣、挖木匣的经过。
写出了科利亚埋木匣、挖木匣的经过。
这天清晨，人们开始准备供月礼品，有的采鲜花，有的挖木薯熬汤，有的舂扁米，有的煮甘蔗水，一派欢乐繁忙。
这天清晨，人们开始准备供月礼品，有的采鲜花，有的挖木薯熬汤，有的舂扁米，有的煮甘蔗水，一派欢乐繁忙。
这天清晨，人们开始准备供月礼品，有的采鲜花，有的挖木薯熬汤，有的舂扁米，有的煮甘蔗水，一派欢乐繁忙。
这天清晨，人们开始准备供月礼品，有的采鲜花，有的挖木薯熬汤，有的舂扁米，有的煮甘蔗水，一派欢乐繁忙。
（完）
