为什么让孩子从小学古诗（wenhz.com）

为什么让孩子从小学古诗

　　2月7日晚，引爆全民诗词教育大讨论的《中国诗词大会》进行总决赛，来自复旦附中的16岁才女武亦姝夺得冠军，而一篇题为《武亦姝夺冠，母校特级教师感叹：在应试夹缝里传承传统文化有多难？》的微信文章也在一夜之间阅读量破10万，最触动我的是文中这样一句话：有些付出的收获并不在当下，教育的目标并不是快速高效地达成一个高分。　　其实何止古诗文教育，整个语文学科都在应试氛围浓重的高中阶段处于边缘地位。但请相信，无论有没有《中国诗词大会》，武亦姝还会是那个将《苏轼词选》随身携带的高中女生，而复旦附中的黄荣华也还会是那个执拗地要求学生背诵大量古诗文的语文特级教师。不是付出与收获的权衡，而是情不自禁的喜爱与认同，让中国诗词有了恒久生命力。　　看《中国诗词大会》，赞叹的是选手们对诗词的记忆和储备，感动的是他们不带功利的积累。对诗词的吟诵、品味，其实是这个时代的无用之用，以古典主义的精神世界对抗现实，需要怎样的纯粹与定力？在这个国度里，文化就是我们的信仰，诗词浓缩了几千年人类共同的境遇，写尽了美好，传递了真情，便如信仰之力。　　一代又一代的孩子，被古典诗词启蒙越来越多的幼儿园和中小学，将国学作为办学特色越来越多的课外教育机构，专门教授孩子诗词与国学越来越多的人，职业千差万别，成长背景各不相同，却因诗词而相聚在一起。面对顺境逆境，是对诗词的喜爱与领悟，滋养了他们的生命　　是的，有些付出，收获并不在当下。但播种有时，收获有时，对孩子的诗词教育便是不容错过的播种季节。　　今天我们为什么要让孩子学习诗词？一千个人或许有一千个理由，但我更愿意相信，是诗词本身的美打动了我们，让我们想念一种纯正的语感，让我们憧憬一种真挚的情怀，更让我们记起，这才是流淌在血液里的中国人的文化基因。

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