1、可以让小朋友边欣
赏边唱。
也可以边欣
赏边想象，把自己的感受说给同学听。
幼儿边欣
赏边评比出好的作品。
教师分段朗诵，幼儿边欣
赏边朗诵。
配乐，学生边欣
赏边听教师范读课文。
同时幻灯片出示青藏铁路的图片，让学生边欣
赏边听歌曲。
小朋友可以边欣
赏边和你的好朋友说说你认识的桥。
二、结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣
赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。
边欣
赏边互动，让幼儿体验到爱的不同表达方式。
后来想想，其实只要让学生边欣
赏边学习有感情地朗读就可以了。
请学生边欣
赏边回忆，思考并回答问题。
配乐，学生边欣
赏边听教师范读课文。
朱常洛上任后的第一件事，就是拿出自己的私房钱，犒
赏边关将士，同时，将原来因为替自己说话而被贬黜的大臣，回复名誉与地位。
让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣
赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？
教学伊始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，让学生边欣
赏边体会其中的美。
闭眼边欣
赏边想象画面。
有关苏州园林的图片，师生边欣
赏边交流感受，通过创设情景，激发起学习兴趣，导入新课学习。
教学伊始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，让学生边欣
赏边体会其中的美。
同学们可以边欣
赏边议论议论。
配乐，学生边欣
赏边听教师范读课文。
班主任还说活动开始介绍菊花的特点也有点长，建议我可以变成边欣
赏边粘贴，让我恍然大悟，姜还是老的辣。
边欣
赏边问小朋友叶子是什么形状的。
下面，请同学们观赏一些具体的图片，边观
赏边听老师把这段课文朗读一遍。
在图像合成的教学中，我首先收集了一些学生比较感兴趣的图片，边让学生欣
赏边给学生讲解，在我们的生活中，例如电影海报、广告、产品包装、印刷品等等很多的地方都需要使用图像合成。
请学生结合图片边欣
赏边读，要求语气更能吸引人，更能勾出大家的脚。
教师分段朗诵，幼儿边欣
赏边朗诵。
同学们可以边欣
赏边议论议论。
多媒体投影课前大家搜集的有关苏州园林的图片，师生边欣
赏边交流感受，通过创设情景，激发起学习兴趣，导入新课学习。
边欣
赏边描述可以促使准妈妈更仔细地观察大自然，对大自然的感受也能更深一层。
且二十年未可言用兵，亦不宜重
赏边功。
课件出示美丽的江南风光，并配上美妙的江南的民族乐曲，让学生边欣
赏边看。
边欣
赏边评价，鼓励小朋友们学习的自信心和浓厚的学习兴趣。
同学们可以边欣
赏边议论议论。
逐图播放图片稻谷的生长过程的课件，引导幼儿边欣
赏边了解稻谷的生长过程。
边欣
赏边互动，让幼儿体验到爱的不同表达方式。
教师分段朗诵，幼儿边欣
赏边朗诵。
边欣
赏边思考，小蝌蚪找妈妈的时候遇见了谁？
请看大屏幕昭陵六骏和人民英雄纪念碑，边欣
赏边讲解。
多媒体投影课前大家搜集的有关苏州园林的图片，师生边欣
赏边交流感受，通过创设情景，激发起学习兴趣，导入新课学习。
边欣
赏边思考，小蝌蚪找妈妈的时候遇见了谁？
五、引导幼儿再次欣赏儿歌，并带领幼儿边欣
赏边用肢体动作表现儿歌内容。
幼儿边欣
赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。
反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听
赏边作画。
请看大屏幕昭陵六骏和人民英雄纪念碑，边欣
赏边讲解。
多媒体投影课前大家搜集的有关苏州园林的图片，师生边欣
赏边交流感受，通过创设情景，激发起学习兴趣，导入新课学习。
出示带有声音的画面，同学们边欣
赏边习作，把你的感受有选择地写下来，写一个片段即可，也可以写你感兴趣的景物。
幼儿边欣
赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。
一、师幼一起在音乐背景下，边欣
赏边讨论幼儿分别与妈妈或老师或玩具等亲密拥抱的幻灯片，感受快乐、幸福情感。
请学生边欣
赏边大胆的表达自己的感受。
教师边带学生欣
赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？
段连起来配乐读，边读边欣
赏边体会。
各组在组长的带领下边玩边欣
赏边交流。
五、引导幼儿再次欣赏儿歌，并带领幼儿边欣
赏边用肢体动作表现儿歌内容。
同学们可以边欣
赏边议论议论。
反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听
赏边作画。
让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣
赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？
每年杨广接到这个战报，都会乐的合不拢嘴，然后大肆封赏边疆战士，让边疆战士的士气更加高昂。
正当用人之际，特与各转补名目，所贵激赏边臣及军各更効命。
赏边的格林姆还在惊讶！
既如此，传旨户部，给发钱粮八十万两，以赏边关兵将。
木头脚踏祥云，边观赏边感叹。
赏边用撩人的眼神看着路人让赵远翔一行禁不住热血沸腾起来。
君不闻开元宰相宋开府，不赏边功防黩武。
主要让学生边猜边欣赏边总结，这些象形字是抓住了对象的。
客人们边观赏边不停地发出赞叹。
客人们边观赏边不停地发出赞叹。
她边欣赏边称赞，其他领导都点头称是，向我们投来赞许的目光。
一路走走停停，边欣赏边拍照，不久就来到了石门湖。
我们边欣赏边吃零食，今天过得真好！
客人们边观赏边不停地发出赞叹。
且放下包，拿出袋子，点上一支烟，边欣赏边采摘，这该是怎样的一种享受啊！
岁的当地人吴女士边欣赏边感叹。
我们俩边欣赏边开始往上爬。
施耐庵领着学生边观赏边称赞。
（完）
